根据中国研究生创新实践系列大赛工作安排,现将“智驭空天”第十一届中国研究生未来飞行器创新大赛有关事项通知如下:
一、赛事简介
“中国研究生未来飞行器创新大赛”(以下简称“大赛”)是“中国研究生创新实践系列大赛”主题赛事之一,是由教育部学位管理与研究生教育司指导,中国学位与研究生教育学会和中国科协青少年科技中心主办,中国宇航学会、中国航空学会联合主办。大赛以“创新改变未来”为理念,围绕飞行器技术创新,旨在通过竞赛和激励的方式,提高广大研究生在航空航天领域科研创新能力、工程实践能力,为业界发掘培养复合型、高素质拔尖创新人才。本届大赛由珠海市人民政府、北京理工大学(珠海)承办。
二、参赛对象
参赛对象为中国(含港澳台地区)高校、科研院所的在读研究生和已获得研究生录取资格的本科生、国外大学在读研究生和国内大学在读国际研究生,以及研究生毕业1年以内的高等院校及科研单位的在职人员。特此鼓励企业在职人员积极参与企业赛道报名,参赛资格可放宽至研究生毕业5年以内。鼓励以团队形式参赛,各参赛队每队最多不超过5人,允许跨单位组队,鼓励中外学生联合组队;本届大赛设有交叉赛道,鼓励各参赛单位组织不同学科学生组队参赛(交叉团队每队参赛人员可最多不超过8人)。
三、主题、赛题及作品提交
(一)主题
“智驭空天”
(二)赛题(具体内容请查看官网)
1. 常规赛道
1.1 航空飞行器总体及分系统设计
1.2 航天飞行器总体及分系统设计
1.3 未来飞行器动力系统关键技术专题
1.4 新能源飞行器技术专题
1.5空天高效运输飞行器专题
1.6 空水跨介质飞行器专题
1.7 深空探测器设计专题
1.8 无人飞行器集群协同技术专题
1.9 微小卫星设计及应用技术专题
2. 挑战赛道
2.1 空地协同智能避障与巡检作业技术
本赛道不设初赛,决赛期间为一轮制比赛,比赛过程不能中断。
2.2 航天器近地空间多目标访问的动态规划和决策
本赛道不设初赛,在决赛期间进行,采用单循环制,即任意两支参赛队之间都有且仅有1场比赛,每场比赛对抗3局。
2.3 无人战斗机虚拟对抗
本赛道不设初赛,在决赛期间进行,采取单循环制对抗赛,即任意两支参赛队伍都有且仅有一次对抗,由总赢率进行排名,总赢率相同时,根据胜负关系确定排名。
3. 交叉赛道
3.1 低空经济新业态探索
4. 企业赛道
4.1 eVTOL动力系统构型设计
(三)作品提交
作品分为创意类和实物类作品。
每支报名团队必须在2025年9月1日前,通过大赛网站提交参赛作品的项目报告书,报告书包括方案创新点,与现有技术相比的优势,具体方案描述等内容。
项目报告书为比赛最终评比材料。设计方案、数字模型、动画、视频、研究报告等可作为附件一并提交。如作品包含实物模型,在初赛时提供视频材料,决赛时进行实物展示或视频演示。
大赛不接受涉密作品和存在知识产权纠纷的作品参赛,如出现涉密或涉知识产权纠纷作品,由参赛选手承担相应责任。往届曾经参赛的获奖作品,如无重要创新,将视为雷同,经专家认定,将不具备获奖资格。
四、大赛安排
大赛分为初赛与决赛,初赛采用网上评审形式,决赛采用现场答辩和实物展示等形式(挑战赛道不设初赛)。
1. 2025年5月31日:发布大赛通知。
2. 2025年5月31日—8月31日:网上参赛报名。
参赛队注册、报名截止到8月31日22:00。
3. 2025年5月31日—9月1日:资格审核与初赛作品提交。
参赛团队队长所在单位需对本单位参赛队伍进行资格审核。参赛队所在单位审核及初赛参赛作品提交截止到9月1日22:00,通过大赛官方网站进行,网址为:https://cpipc.acge.org.cn/cw/hp/3。
4. 2025年9月2日—9月19日:大赛初赛作品评审,组织专家网上进行初赛作品评审。
5. 2025年9月26日—10月9日:公布大赛决赛入围名单。
6. 2025年11月初:在北京理工大学(珠海)举行现场决赛。
五、奖项设置
本届大赛面向参赛作品设置一等奖(前3名为冠军、亚军、季军奖)、二等奖、三等奖,面向组织单位评选“优秀组织单位”。奖金设置:冠军50000元/项,亚军40000元/项,季军30000元/项,一等奖10000元/项,二等奖3000元/项,三等奖可获得荣誉证书。
奖项数量:根据提交参赛作品的数量另行确定。
六、其他事宜
作品提交要求、申诉仲裁、纪律处罚、知识产权与保密、大赛时间安排等其他相关事宜详见《“智驭空天”第十一届中国研究生未来飞行器创新大赛指南》。大赛最终解释权归中国研究生未来飞行器创新大赛组委会所有。
本届大赛后续相关事宜敬请关注大赛官方网站。
1. 大赛官网:https://cpipc.acge.org.cn/cw/hp/3
2. 大赛邮箱:grd@bitzh.edu.cn
七、校赛报名联系方式
联系人:高老师
电话:18840839109
竞赛交流QQ群号(校内):549483464 (有意向参赛的老师和同学均可加入)